杭州威雅學(xué)校開拓了獨(dú)特的威雅課程體系，小學(xué)部完整貫徹和執(zhí)行國家教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過中外教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造沉浸式中英文環(huán)境，由中方教師和外方教師相互合作，實(shí)行雙語教學(xué)，中方教師細(xì)心地隨時(shí)補(bǔ)充講解，幫助孩子們打下夯實(shí)基礎(chǔ)。

小班化教學(xué)，每班不超過24人。

分層教學(xué)

如中學(xué)的英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門課實(shí)施分層教學(xué)，每科均分三層，在學(xué)習(xí)過程中會根據(jù)他們的綜合表現(xiàn)和進(jìn)步情況靈活換班。

互動式教學(xué)+項(xiàng)目制學(xué)習(xí)

善于啟發(fā)的老師們將教學(xué)重點(diǎn)放在真實(shí)生活問題的實(shí)踐上，讓孩子們從多個(gè)學(xué)科維度進(jìn)行探究。激發(fā)孩子解決真實(shí)世界問題的能力;以啟發(fā)式、討論式的教學(xué)，讓孩子的創(chuàng)造力、獨(dú)立思考能力、表達(dá)和溝通能力自然而然地從課堂里“長”出來。

此外，學(xué)校還提供了*含運(yùn)動、音樂、藝術(shù)等方面共計(jì)30余項(xiàng)課外課程(ECA，Extra Curriculum Activities )，讓孩子充分探索、發(fā)現(xiàn)自己真正的熱愛和潛能。具體*含：皮劃艇、帆船、旱地賽艇、橄欖球、馬術(shù)、擊劍、高爾夫、旱地冰球、網(wǎng)球、足球、躲避球、武術(shù)、攀巖、藝術(shù)體操、銅管樂、打擊樂、弦樂合奏、舞蹈、花藝、滑板、合唱、國畫、無板籃球、AMC數(shù)學(xué)競賽小組、陶藝、創(chuàng)意手工、樂高機(jī)器人、魔術(shù)、模型搭建、書法、邏輯思維、大提琴等等。

小學(xué)部的每個(gè)班級都以小動物命名，獅子班、獵豹班、犀牛班……每間教室都由老師和學(xué)生共同設(shè)計(jì)布置，非常溫馨。孩子在自主獨(dú)立的個(gè)性化構(gòu)建中，可以極大增強(qiáng)對班級的團(tuán)體身份認(rèn)同。

同時(shí)，小學(xué)部擁有專屬的行為管理體系，學(xué)校用Dojo分和威雅幣來記錄學(xué)生的行為表現(xiàn)。無論是主動撿起校園里的垃圾，還是食堂安靜排隊(duì)就餐，孩子任何得體的行為都會轉(zhuǎn)化為威雅幣獎勵(lì)。

寄宿制

杭州威雅一直秉持著“如校如家”的教育理念，幾乎80%的同學(xué)選擇了寄宿。

學(xué)校從一年級起就為孩子們提供了多種寄宿選擇，*含走讀、半寄宿、周寄宿、全寄宿。

與大多數(shù)學(xué)校的住校不同，它不是想象中“住在學(xué)校、按時(shí)熄燈”那種被管束的樣子，而是哈利·波特魔法學(xué)校里的同款課余生活。

學(xué)校在風(fēng)景比較好的區(qū)域打造了7幢宿舍樓，背山面湖。

孩子在入學(xué)時(shí)被隨機(jī)分配到一個(gè)學(xué)院，每個(gè)學(xué)院都擁有自己的名字、旗幟和徽章。學(xué)院內(nèi)每間宿舍設(shè)施齊全，配有獨(dú)立衛(wèi)生間和浴室。

寄宿制下的學(xué)生關(guān)系打破了班級的邊界、年齡的隔閡，大家不再拘泥于學(xué)習(xí)知識，許多一生受用的重要能力都是在學(xué)院時(shí)光練就的。

老師和學(xué)生在學(xué)院同吃同住，大家有更多的時(shí)間待在校內(nèi)，專注于自己所熱愛的學(xué)術(shù)課程、興趣特長、社團(tuán)活動以及競技比賽等，同時(shí)還鍛煉了自己的社交能力。

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