作為粵港澳大灣區(qū)標(biāo)桿國際課程學(xué)?！纻悋H教育校長的馮曉生，不久前受邀參加了多鄰國英語測試第二屆校長論壇，在以“AI時代，未來國際化人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新”為主題的論壇中與國際教育校長和世界名校招生官充分交流，共同探討“學(xué)校如何應(yīng)對美國名校標(biāo)化成績可選及取消標(biāo)化成績對中國學(xué)生的影響”、“學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對時代變革的不確定性的能力”的國際教育話題。

多鄰國英語測試中國區(qū)市場發(fā)展負責(zé)人萬昕介紹說：“今年是我們成功舉辦的第二屆校長論壇，旨在助力中國國際教育的發(fā)展。目前已經(jīng)有來自北京、上海、廣州、深圳、成都、杭州等20多位校長參與過我們的活動，我們期待未來有更多的校長可以加入進來?！?/p>

多鄰國英語測試在過去的三年里，一直致力于鏈接更多的國際學(xué)校，在各個層面為國際高中提供支持并助力學(xué)校發(fā)展，截止到現(xiàn)在，已經(jīng)與超過400所國際高中或公立高中國際部建立。

論壇中，美倫國際教育校長馮曉生向與會嘉賓分享了他對于變革時代，國際教育人才培養(yǎng)目標(biāo)與路徑的思考和理念。

了解自己、了解學(xué)校

找到能夠匹配的學(xué)校最重要

美倫國際教育校長馮曉生在參與探討“國際學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對標(biāo)準(zhǔn)化成績標(biāo)準(zhǔn)變化的能力”時，以美倫學(xué)校近幾年的畢業(yè)生為例，分享了兩位畢業(yè)生放棄世界排名前10的大學(xué)王牌理工科專業(yè)的offer，而選擇加拿大的兩所更匹配個人愛好和未來發(fā)展的學(xué)校、專業(yè)。

馮曉生指出，這幾個孩子我很欣賞，他們有自己的思考和想法，明確知道到底想要什么，并通過多維度的對比和思考決定去哪個學(xué)校，而不僅僅是按照一般的排名去看。這樣的孩子大概率真正未來知道自己要做什么，他們更有可能取得成就。馮曉生強調(diào)，國際學(xué)校需要幫助學(xué)生找到匹配自己的學(xué)校，通過了解自己、了解學(xué)校去確定學(xué)校和專業(yè)是否匹配，能夠匹配是最重要。

同時，美倫國際教育校長馮曉生強調(diào)英語是國際學(xué)校的教學(xué)語言，非常重要，也是學(xué)生未來到海外留學(xué)、進一步深造很重要的語言能力，希望未來能通過與多鄰國的合作為學(xué)生提供更多、更好、更適應(yīng)他們的英語測試方式和內(nèi)容。

結(jié)合學(xué)生的特點進行培養(yǎng)

或許更能應(yīng)對未來的不確定性

在談到“學(xué)校如何培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對時代變革的不確定性的能力”的問題時，美倫國際教育校長馮曉生認為國際教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)既有中華文化情懷又有國際視野，又能創(chuàng)造未來的國際化人才。他建議國際高中通過多鄰國英語測試的校長論壇，和國際名校進行交流，了解大學(xué)想要什么樣的人才，并明確指出每個大學(xué)都有自己的特性、特點和特征，面對變革時代的不確定性，結(jié)合學(xué)生的特點進行培養(yǎng)，或許更能應(yīng)對未來。

馮曉生強調(diào)，國際高中一定要向?qū)W生傳遞一點：面對未來的不確定性，要始終保持著一種好奇、熱情、樂觀的態(tài)度。十年后、二十年后世界是什么樣沒有人能說清楚，但教育的本質(zhì)和目標(biāo)不會改變，幾千年前中國孔子就提出“因材施教”，作為師長，我們要相信每個孩子都有自己的個性、特長、天賦，每個人都不一樣、每個人都有潛力、每個人都能成功。

對于國際教育的學(xué)生，馮校長也提出了殷切期待，希望學(xué)生在申請大學(xué)前，多了解大學(xué)的歷史、愿景、使命、過往的成就和未來的計劃，只有掌握的信息足夠豐富，才能知道自己適不適合這個大學(xué)。每位學(xué)生都沒有必要參照別人或是看其他的標(biāo)準(zhǔn)，可以選擇自己擅長的、感興趣的、適合自己的，按照自己的特點去發(fā)展，你就能做得很好。