孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效方法您知道嗎？
發(fā)布時(shí)間：2023-08-14 17:42:44 已幫助：人 來(lái)源：深圳心田花開(kāi)
1，學(xué)好拼音知識(shí)，夯實(shí)拼音基礎(chǔ)。
小學(xué)階段是孩子剛開(kāi)始接觸語(yǔ)文知識(shí)的最初階段。對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)來(lái)說(shuō)，拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的入門知識(shí)，學(xué)不好拼音就不會(huì)識(shí)字，也自然讀不了字。如果連字的拼音都不會(huì)讀、字都不會(huì)認(rèn)，那么還如何學(xué)好語(yǔ)文呢？所以，學(xué)好拼音是提高語(yǔ)文成績(jī)的最基礎(chǔ)的一步。
2，完成識(shí)字任務(wù)，掌握生字詞的讀寫能力。
學(xué)好了拼音之后，下一步的任務(wù)就是認(rèn)識(shí)生字了。中華文化博大精深，漢字是傳承中華文化的載體，對(duì)生字的認(rèn)識(shí)是接觸語(yǔ)文知識(shí)、了解中華文化的最基礎(chǔ)的任務(wù)。國(guó)內(nèi)常用的漢字有幾千個(gè)，小學(xué)階段需要掌握的漢字有三千個(gè)左右，不僅需要會(huì)讀，還要會(huì)默寫。對(duì)漢字的掌握程度，是小學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)考查內(nèi)容之一，因此，的生字越多、對(duì)漢字掌握得越牢固，小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)必然越好。
3，練習(xí)口語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
翻開(kāi)語(yǔ)文課本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，課本中每一章節(jié)基本都會(huì)有“口語(yǔ)練習(xí)”這一教學(xué)點(diǎn)，可見(jiàn)，口語(yǔ)在語(yǔ)文教學(xué)中是非常重要的。因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字的目的之一就是要讓孩子“說(shuō)話”。說(shuō)話，是表達(dá)方式之一，口語(yǔ)的練習(xí)既能讓孩子將的漢字連貫地表達(dá)出來(lái)，還能固定對(duì)漢字的掌握程度，同時(shí)通過(guò)口語(yǔ)的表達(dá)，能夠鍛煉學(xué)生的思維邏輯能力，對(duì)于后期的閱讀和寫作非常有幫助。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有效方法是什么？
一、多聽(tīng)多看，提高語(yǔ)感
在平時(shí)的生活中，父母可以帶著孩子去圖書館或者書城，讓孩子多接觸一些優(yōu)秀的書籍，也可以帶孩子去逛書店，讓孩子自己選擇自己喜歡的書籍。在日常生活中，父母也要注意引導(dǎo)孩子孩子多去聽(tīng)聽(tīng)廣播，看看電視。這些都可以讓孩子的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，也能讓孩子更了解生活中的事情。另外還要注意多帶孩子孩子出去走走，讓他孩子認(rèn)識(shí)更多的人和事物，這樣才能增加他孩子對(duì)生活的體驗(yàn)。只有對(duì)身邊的事情有了一定的了解之后才能更好的理解文章的內(nèi)容。所以想要學(xué)好語(yǔ)文的話就要在生活中多多觀察生活。同時(shí)也要鼓勵(lì)他去看新聞和電視，讓他了解外面的世界，從而增強(qiáng)自己的語(yǔ)感。
二、利用好生活中的零碎時(shí)間
生活中有很多的零碎時(shí)間，比如等公交車的時(shí)候，坐地鐵的時(shí)候，排隊(duì)買飯的時(shí)候等等，這些都可以拿來(lái)給孩子講一些故事，或者進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。不要小看這些零散的時(shí)間，只要合理利用，就可以起到很好的效果。
三、堅(jiān)持寫日記，鍛煉寫作能力
很多老師都要求學(xué)生每天都要寫日記，而且還要交上去。其實(shí)這個(gè)要求是很合理的。通過(guò)每天記下自己的生活，既可以鍛煉他的觀察力，又可以培養(yǎng)他勤于思考的好習(xí)慣。
另外，通過(guò)寫日記的方式還可以提高他的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
孩子自主學(xué)習(xí)很重要？
一、語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)
語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)指的是孩子在沒(méi)有正式上語(yǔ)文課、學(xué)習(xí)語(yǔ)文新知識(shí)之前，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的了解和前置性學(xué)習(xí)。
說(shuō)白了，就是老師還沒(méi)有正式講課呢，你就把課文讀一讀，對(duì)課文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解。比如讀讀生字詞、句子，看看課后題都有什么，欣賞一下課文的插圖……
課前預(yù)習(xí)的好處有很多，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)的好處就是“胸中有本”，孩子可以試想一下，做了預(yù)習(xí)的孩子在上語(yǔ)文課的時(shí)候，就會(huì)有足夠的自信，他特別想聽(tīng)一聽(tīng)老師講的內(nèi)容和他自己心里想的，有沒(méi)有什么不同，或者是他的疑問(wèn)能不能被老師解開(kāi)，或者想積極表現(xiàn)自己，自己的課文已經(jīng)會(huì)讀了，就能大膽舉手發(fā)言，可能還會(huì)得到老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。
沒(méi)有什么比有自信來(lái)得更快，孩子有了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信，課上就能積極地與老師互動(dòng)，和同學(xué)交流，這不就是一件事半功倍的事兒嘛。
二、課上的專注
第二步走就是上好語(yǔ)文課，老師總結(jié)為課上的專注?？词抢仙Ｕ劦脑掝}，孩子專注什么都能學(xué)好，可是語(yǔ)文課上的專注怎么培養(yǎng)？要是孩子課上不專注怎么辦？
接下來(lái)，就個(gè)人20年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到的一些方法分享給孩子。
專注來(lái)源于習(xí)慣和喜愛(ài)
覺(jué)得專注力來(lái)源于從小養(yǎng)成的習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的喜愛(ài)。
習(xí)慣是從小培養(yǎng)的，孩子玩玩具也好，做某件事也好，孩子家長(zhǎng)不要從中打斷他，讓他從頭做到尾，做事有始有終，這不就是一個(gè)專注的培養(yǎng)嗎？
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