奧爾夫親子音樂(lè)啟蒙課,0-3歲寶寶量身定做的親子音樂(lè)課堂,有效的培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受力,通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)讓孩子了解自己,理解他人的能力以及合作精神等等.
課程簡(jiǎn)介
“Orff PAT Music Class”是由中國(guó)音樂(lè)教育家協(xié)會(huì)奧爾夫?qū)I(yè)委員會(huì)眾多從事奧爾夫教學(xué)幾十年的專(zhuān)家智慧及實(shí)踐的結(jié)晶。該課程由德國(guó)奧爾夫音樂(lè)理念與美國(guó)心理學(xué)家加德納多元智能理論相結(jié)合，以語(yǔ)言、音樂(lè)、游戲、肢體運(yùn)動(dòng)、唱歌、樂(lè)器演奏、繪畫(huà)、戲劇表演等多種教學(xué)形式引導(dǎo)寶寶傾聽(tīng)、辨別、想象、表現(xiàn)音樂(lè)，唱歌、跳舞、表演和樂(lè)器演奏，培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)素養(yǎng)和優(yōu)雅氣質(zhì)的綜合性潛能開(kāi)發(fā)課程。使孩子在輕松愉快的氣氛中感知音樂(lè)的美妙，接受音樂(lè)的熏陶，喚起兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，激發(fā)兒童對(duì)音樂(lè)的情感，是培養(yǎng)音樂(lè)感覺(jué)和情感的金鑰匙，是目前中國(guó)權(quán)威的一套專(zhuān)為0-3歲寶寶量身定做的親子音樂(lè)課堂。
正如奧爾夫所言：“音樂(lè)是一種理想，而每個(gè)人都是一棵樹(shù)，教育要讓它生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)果，所以每個(gè)人都有音樂(lè)的天賦，每個(gè)人都可以養(yǎng)成富有高度的才能，而且學(xué)音樂(lè)要越早越好，把握嬰兒時(shí)期的訓(xùn)練階段。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，最權(quán)威的老師給您帶來(lái)最有趣的親子互動(dòng)游戲，趕快引領(lǐng)您的寶寶進(jìn)入歡快的Orff PATＭusic Class.來(lái)吧……
培訓(xùn)特色
l中國(guó)權(quán)威的一套專(zhuān)為0-3歲寶寶量身定做的親子音樂(lè)課堂；
l親子互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)（全程家長(zhǎng)陪同式教學(xué)）；
l通過(guò)音樂(lè)促進(jìn)嬰兒的多元智能的發(fā)展；
n教學(xué)效果---通過(guò)音樂(lè)促進(jìn)嬰兒多元智能的發(fā)展
培訓(xùn)內(nèi)容
?音樂(lè)智能：通過(guò)歌謠、律動(dòng)培養(yǎng)孩子的音高感。通過(guò)歌曲、表演唱和演奏培養(yǎng)孩子的音樂(lè)表現(xiàn)表達(dá)能力、即興創(chuàng)造能力。通過(guò)欣賞音樂(lè)培養(yǎng)孩子的音樂(lè)感受力。通過(guò)打擊樂(lè)培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感、辨別音色的能力。
?語(yǔ)言智能：通過(guò)不同類(lèi)型的音樂(lè)故事、戲劇表演培養(yǎng)孩子對(duì)語(yǔ)言的理解力。通過(guò)歌曲和表演唱培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)歌謠、律動(dòng)自然獲得語(yǔ)言韻律。
?人際交往智能：通過(guò)音樂(lè)表演或欣賞，培養(yǎng)孩子基本的社交能力，如能傾聽(tīng)他人的演唱、演奏等;通過(guò)音樂(lè)游戲、戲劇表演等，培養(yǎng)孩子的直覺(jué)能力;通過(guò)歌唱、音樂(lè)游戲、體態(tài)律動(dòng)、戲劇表演等集體活動(dòng)，理解他人的能力以及合作精神。
?身體運(yùn)動(dòng)智能：通過(guò)律動(dòng)、表演唱、游戲和舞蹈，培養(yǎng)孩子大肌肉動(dòng)作的靈活性；通過(guò)小型打擊樂(lè)器、制作道具、樂(lè)器，培養(yǎng)孩子小肌肉動(dòng)作的靈活性；通過(guò)學(xué)習(xí)樂(lè)器提高孩子的空間智能。在他們大腦中形成圖畫(huà)和想象，并能夠?qū)⒋竽X中想象的內(nèi)容制作成形。
?視覺(jué)空間智能：通過(guò)繪畫(huà)和音樂(lè)結(jié)合的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的視覺(jué)記憶力、聯(lián)想能力；通過(guò)戲劇、歌舞等活動(dòng)，提高孩子的空間分配技能。
?數(shù)理邏輯智能：通過(guò)學(xué)習(xí)使用樂(lè)器，提高清晰、批判性的思考能力；通過(guò)律動(dòng)、歌曲等活動(dòng)，自然獲得均分與序列規(guī)律、比率、結(jié)構(gòu)關(guān)系、次序；通過(guò)音樂(lè)小節(jié)的拍子，認(rèn)識(shí)一首音樂(lè)主題的結(jié)構(gòu)和反復(fù)再現(xiàn)；通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)強(qiáng)化對(duì)某些數(shù)學(xué)概念的理解。
?自省智能：通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)作能力；通過(guò)節(jié)奏、歌謠、律動(dòng)、歌唱、戲劇來(lái)表現(xiàn)和表達(dá)自己；通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)讓孩子了解自己。
?自然觀察者智能：通過(guò)音樂(lè)讓孩子能夠發(fā)現(xiàn)自然界的聲音，如鳥(niǎo)鳴、雨聲、雷聲等；通過(guò)季節(jié)變化等主題活動(dòng)，讓孩子能夠在大自然中找到藝術(shù)的表現(xiàn)形式。通過(guò)各種音樂(lè)活動(dòng)，讓孩子能夠找到大自然中事物的結(jié)構(gòu)和主題。
