上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部創(chuàng)辦于2004年，迄今已有17年的歷史。國(guó)際部的美國(guó)課程開設(shè)于2011年，已經(jīng)有8屆畢業(yè)生，劍橋國(guó)際課程開設(shè)于2013年，已經(jīng)有6屆畢業(yè)生。到目前**，已經(jīng)有2000多名學(xué)子從這里走出國(guó)門，成功升入國(guó)外名校。

上海金蘋果學(xué)校國(guó)際部是如何把學(xué)生送進(jìn)世界名校的?

**、尊重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教構(gòu)建學(xué)生自信

每個(gè)學(xué)生各有不同，金蘋果國(guó)際部尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)習(xí)過程中努力幫助學(xué)生養(yǎng)成自信、自立、陽光、樂觀的品質(zhì)。秉承“尊重差異，構(gòu)建適合學(xué)生的教育”的理念，學(xué)校在充分了解入校學(xué)生的全面情況后，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)和教育的手段。

“有些學(xué)生可能在初中階段學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，我們通過改變教育**者的思路，改變課程評(píng)價(jià)模塊，來重新構(gòu)建這些學(xué)生的自信，揚(yáng)其長(zhǎng)避其短?！?/p>

校長(zhǎng)說，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，不能僅僅看成績(jī)，還要看許多方面。卓越不僅僅只有一種表現(xiàn)形式，在金蘋果國(guó)際部，不存在“差生”，每位學(xué)生都有“開花期”，即便是那些“花期”較晚的學(xué)生，也能開得艷麗、開得出色。

第二，國(guó)際部精準(zhǔn)的課程設(shè)置。

美國(guó)國(guó)際課程中心采用全英文美國(guó)課程教學(xué)，美方教學(xué)專家任課程主管，由外教授課;采用美國(guó)高中靈活學(xué)分制學(xué)習(xí)模式，實(shí)行小班化和個(gè)性化教學(xué)，畢業(yè)后頒發(fā)美國(guó)教育部認(rèn)證的高中畢業(yè)證書。

而劍橋國(guó)際課程中心形成K12完整的系列課程，與英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)于2013年9月簽約，正式成為CIE直接授權(quán)的劍橋?qū)W校，中心編號(hào)：CN898。首屆畢業(yè)班學(xué)生就錄取于牛津大學(xué)，倫敦大學(xué)學(xué)院，華威大學(xué)，愛丁堡大學(xué)等世界**大學(xué)。

第三，國(guó)際部?jī)?yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。

經(jīng)過多年的沉淀，上海金蘋果國(guó)際部已儲(chǔ)備了一支經(jīng)驗(yàn)豐富，高學(xué)歷、高素質(zhì)專業(yè)化的國(guó)際課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)(3名博士、45名研究生、22名海外留學(xué)歸國(guó)教師、23名外教)，*括海外留學(xué)多年的雅思專家、有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的雙語數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)教師等。

同時(shí)，國(guó)際部還擁有一批團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、講奉獻(xiàn)的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，他們國(guó)際化的眼光和獨(dú)特的創(chuàng)新思維，為國(guó)際部的穩(wěn)步發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保障。

第四，從課程精品化向國(guó)際課程內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

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