全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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來(lái)源: 上海紡工大日本課程中心 編輯:佚名
上海紡工大日本高中文科班,適合明確以人文社科為未來(lái)方向的學(xué)生,主要課程科目*括日語(yǔ)都會(huì)按照進(jìn)度及難度不同分層教學(xué),學(xué)生根據(jù)測(cè)試成績(jī)來(lái)選擇進(jìn)入對(duì)應(yīng)的班級(jí),通過(guò)雙語(yǔ)+多維文化報(bào)考日本傳統(tǒng)名校。
日語(yǔ)文科班課程框架
日語(yǔ)文科班教學(xué)主軸
語(yǔ)言
中日英多語(yǔ)能力的學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力,僅為基礎(chǔ)又為必要日語(yǔ)特色教學(xué),無(wú)縫對(duì)接高中畢業(yè)后的大學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境
基礎(chǔ)科學(xué)
全系基礎(chǔ)科學(xué)不分文理可準(zhǔn)確發(fā)掘?qū)W生分學(xué)科學(xué)力,同時(shí)使之具備大學(xué)基礎(chǔ)綜合科目學(xué)分修學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力
人文社科
哲學(xué)、社科、人文、政經(jīng)等文科類學(xué)科在人類的文明歷史進(jìn)程中起到?jīng)Q定作用,文科特色借用文化相關(guān)知識(shí)的閱讀能力有別于具象的多層思維能力,在有小致大、由近至遠(yuǎn)的空間里培養(yǎng)學(xué)生的思辨和感悟?qū)W力。日語(yǔ)文科班教學(xué)中充分調(diào)用名著、史料、課綱來(lái)強(qiáng)化學(xué)生并且會(huì)較多的組織體驗(yàn)與實(shí)踐課時(shí),激發(fā)出思辨能力,多一個(gè)為什么?或許就多一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。
招生對(duì)象
1.中國(guó)籍;不限戶籍;不限學(xué)籍。
2.身體健康;無(wú)精神心理疾病;無(wú)紋身。
3.10年級(jí)~12年級(jí)學(xué)生。
4.通過(guò)本校入學(xué)考試和面試,符合本校要求的學(xué)生。
5.喜愛日本文化,對(duì)留學(xué)抱有積極態(tài)度的學(xué)生。
入學(xué)要求
1.戶籍證明,中考成績(jī)表,初中畢業(yè)證
2.自我介紹和面試
3.全體學(xué)生報(bào)名時(shí)需參加語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)的筆試
4.有藝術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生可選擇現(xiàn)場(chǎng)素描作畫或帶作品集參考
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