深圳華朗學(xué)校復(fù)讀部開(kāi)設(shè)的高考復(fù)讀培訓(xùn)班提供嚴(yán)格管理的課程，利用科學(xué)和專業(yè)的授課方式去為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行突破，從而能夠強(qiáng)化高考的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還有在心理方面給學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)?；馃嵴猩?，歡迎大家報(bào)名咨詢
深圳華朗學(xué)校復(fù)讀部為高考復(fù)讀生提供全日制、封閉式教學(xué)環(huán)境。專注高考復(fù)讀領(lǐng)域的老師為學(xué)生提供精細(xì)化的教學(xué)，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)習(xí)思維。
我們?yōu)閷W(xué)生安排學(xué)前診斷，了解學(xué)生基礎(chǔ)，進(jìn)一步提供個(gè)性化的考試輔導(dǎo)策略，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，定制教學(xué)計(jì)劃，在高考復(fù)讀的過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，給予學(xué)生全方位支持。
適合對(duì)象：高考失利，需要進(jìn)行復(fù)讀，不了解自身問(wèn)題的學(xué)生
教學(xué)目的：根據(jù)學(xué)生個(gè)人診斷情況，定制高考復(fù)讀輔導(dǎo)方案，助力學(xué)生再戰(zhàn)高考
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程內(nèi)容：
1、根據(jù)復(fù)讀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，研發(fā)高質(zhì)量課程體系，專為備考時(shí)間緊、文化課知識(shí)掌握零散、長(zhǎng)時(shí)間脫離學(xué)校課堂的高三復(fù)讀學(xué)員定制。
2、準(zhǔn)確把握高三教學(xué)特點(diǎn)、知識(shí)方向，為復(fù)讀生補(bǔ)基礎(chǔ)、提技巧、抓考點(diǎn)、練真題，助他們圓夢(mèng)。
3、根據(jù)每位學(xué)員升學(xué)目標(biāo)、學(xué)科知識(shí)現(xiàn)狀、自身學(xué)習(xí)能力，分學(xué)科為其制定學(xué)習(xí)目標(biāo)及個(gè)性化輔導(dǎo)方案。準(zhǔn)確把握復(fù)讀生心理特點(diǎn)，采用獨(dú)特的教學(xué)方法，讓每位學(xué)員潛心學(xué)習(xí)，奮力備考。
專業(yè)師資:優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，各具特色的教學(xué)風(fēng)格，幫助學(xué)員切實(shí)的解決學(xué)習(xí)困難。
教師過(guò)關(guān):對(duì)學(xué)員的筆記，和課堂學(xué)習(xí)狀況嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)重難點(diǎn)及學(xué)生不會(huì)的題目及時(shí)講解。
學(xué)生過(guò)手:重點(diǎn)讓學(xué)員在習(xí)題中消化筆記，深入思考，高效率的完成作業(yè)，擁有可視化的學(xué)習(xí)效果。
心靈課堂:老師實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的情緒問(wèn)題，出現(xiàn)焦慮等負(fù)面情緒及時(shí)溝通，幫助學(xué)員調(diào)整情緒，專注學(xué)習(xí)。
