A-Level體現(xiàn)的是西方的教育思維方式，而中國(guó)高考則是中國(guó)教育的大成者。值得提出的是，A-Level的所有學(xué)科側(cè)重考查的是運(yùn)用原理去解釋現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，解決實(shí)際中可能存在的問(wèn)題的能力，而國(guó)內(nèi)的高中教育，無(wú)論是文科的政史地，還是理科的理化生，都更側(cè)重于知識(shí)的記憶和理想化、模型化、條件下的結(jié)論。
犀牛國(guó)際教育針對(duì)A-LEVEL開(kāi)設(shè)A-LEVEL課程培訓(xùn)班分為：ALEVEL脫產(chǎn)全日制課程、A-LEVEL早鳥(niǎo)預(yù)學(xué)課程、A-LEVEL同步培優(yōu)課程、A-LEVEL考前沖刺課程課程，4種課程適用于不同基礎(chǔ)、不同需求的A-LEVEL學(xué)生，高效幫助學(xué)生縮短準(zhǔn)備時(shí)間，快速提高成績(jī)。
犀牛ALevel脫產(chǎn)全日制課程：
2年制：小班授課，4科+選修
1.5年制：小班授課，4科
1年制：小班授課，4科
犀牛ALevel早鳥(niǎo)預(yù)習(xí)課程：
針對(duì)對(duì)象：A-Level或GCSE就讀與即將就讀，希望提前預(yù)習(xí)的學(xué)生
課程內(nèi)容：結(jié)合相關(guān)基礎(chǔ)講解新的知識(shí)點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生把握接下來(lái)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度和深度，開(kāi)闊思路，訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟悉知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，了解答題方式方法
內(nèi)容包含：知識(shí)點(diǎn)講解和剖析，相關(guān)題目的講解練習(xí)，幫助學(xué)生制定下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，?？键c(diǎn)評(píng)及學(xué)習(xí)建議
犀牛ALevel同步培優(yōu)課程：
針對(duì)對(duì)象：國(guó)際課程A-Level或GCSE在讀，日常需要學(xué)習(xí)能力提升的學(xué)生;
課程內(nèi)容：課內(nèi)外同步教學(xué)，梳理知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生把握好題目的深度和難度，貼近校內(nèi)國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度，為學(xué)術(shù)補(bǔ)習(xí)提供強(qiáng)力支持;
內(nèi)容包含：知識(shí)點(diǎn)剖析，邏輯梳理及在考題中的應(yīng)用，課后習(xí)題訓(xùn)練，精講，?？键c(diǎn)評(píng)。
犀牛ALevel備考沖刺課程：
針對(duì)對(duì)象：A-Level在讀，考試季需要查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)生
課程內(nèi)容：梳理考試重點(diǎn)和盲點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，結(jié)合歷年考點(diǎn)，真題和新的政策，針對(duì)性備考
內(nèi)容包含：重難點(diǎn)知識(shí)講解，答題技巧剖析，套題訓(xùn)練，真題講解，?？键c(diǎn)評(píng)
1.緊跟國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度，課外同步輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中碰到的疑惑，梳理知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，搭建完整學(xué)科知識(shí)體系，夯實(shí)基礎(chǔ);
2.提供自主研發(fā)的比學(xué)校更加豐富的、層次多樣的章節(jié)和專題練習(xí)題，平時(shí)進(jìn)行規(guī)律性地練習(xí)和復(fù)習(xí)，保持對(duì)知識(shí)體系和考試題型的熟悉;
3.鞏固知識(shí)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，梳理學(xué)科知識(shí)體系，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專題，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的框架與策略;
4.指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，建立起專屬個(gè)人的解題思路。
