A-Level會計學(xué)課程,團(tuán)隊老師經(jīng)驗豐富,適合初三至高二國際學(xué)校學(xué)生等學(xué)習(xí),傳授會計的學(xué)習(xí)概念,課程比較適合英文水平普通的A-level學(xué)生學(xué)習(xí).
初三至高二，國際學(xué)校學(xué)生以及體制內(nèi)在讀學(xué)生。
A-Level會計學(xué)可以讓學(xué)生了解會計學(xué)的目的、會計基本知識、經(jīng)濟(jì)影響、法律變動和技巧改革，以及會計決策的社會影響。
會計學(xué)涉及的數(shù)學(xué)計算較多但難度不大，是一般國內(nèi)初三數(shù)學(xué)能力足以應(yīng)對會計的計算題。會計講求的是對數(shù)字的敏感、耐心和謹(jǐn)慎。
會計學(xué)要求的詞匯量比較少，也沒有過多的論問題，比較適合英文水平普通的A-level學(xué)生學(xué)習(xí)。
ALevel會計學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置如下：
1.AS Level：1.1財務(wù)會計：會計的概念，復(fù)式記賬法，交易記錄，財務(wù)報表，商業(yè)組織的類別1.2成本與管理會計：邊際成本，歸納成本計算法，商業(yè)規(guī)劃;
2.A2 Level：2.1財務(wù)會計：有限公司的財務(wù)報表，合伙人財務(wù)會計，用于評估商業(yè)表現(xiàn)的幾種比率分析法;2.2管理會計：預(yù)算，完全成本及活動/作業(yè)成本法，資本投資的評估。
1.會計講求嚴(yán)謹(jǐn)性，開放性語言表述試題較少;其實這個對于我們中國學(xué)生來說是容易適應(yīng)的，因為我們國內(nèi)理科考試都有這樣的要求;A-Level商業(yè)和經(jīng)濟(jì)，更多是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的開放式議題。這個區(qū)別體現(xiàn)了會計偏理科的特點。
2.CIE會計考試的選擇題比重較大，比較容易總結(jié)出套路;對于不太擅長做大題的學(xué)生，難度相對較低?？荚嚲值某鲱}形式都很符合中國學(xué)生的思維模式和答題習(xí)慣。
3.A-Level的會計知識點本身難度不大，偏向數(shù)學(xué)性問題偏多，深入淺出，考點淺嘗輒止;國內(nèi)初高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的同學(xué)，可以選擇會計作為"商科類"學(xué)科，與數(shù)學(xué)相輔相成，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。
4.無論是本土學(xué)生還是國際學(xué)生，選擇會計作為A-level考試科目的學(xué)生較少;與熱門學(xué)科經(jīng)濟(jì)學(xué)相比，競爭都是相對較低的。
5.會計學(xué)大綱中添加了很多學(xué)習(xí)制作會計報表的部分，因此對于同學(xué)們的英文要求相對沒有Economics和Business Studies這些純文科科目那么高。在考試中也相對比較容易拿到高分。通過學(xué)通學(xué)生的經(jīng)濟(jì)和會計作業(yè)(以下兩圖)對比，我們能輕松發(fā)現(xiàn)，會計的簡答/論文題分值較小，大概一題為2-6分左右;兩分的題目只需用一至兩句話回答，六分的簡答/論文題字?jǐn)?shù)要求大概是100字或以內(nèi)。會計的論文長度要求可以說是非常低了;經(jīng)濟(jì)的論題占分最重，AS階段一道開放型大題價值20分，而且字?jǐn)?shù)要求大概是300字或以上，這對于中國學(xué)生是一個極大的挑戰(zhàn)。
6.會計的概念題都非常地直接，不需要推論;課下把概念背好就能考試中輕松拿高分，而經(jīng)濟(jì)的題目往往要求學(xué)生解釋概念的同時還需要學(xué)生把幾個概念關(guān)聯(lián)起來分析問題。
在教學(xué)的過程中，老師會耐心地教學(xué)生如何根據(jù)已給數(shù)據(jù)來算出每個項目。學(xué)生需要熟背格式，做起題來變得心應(yīng)手。
我們發(fā)現(xiàn)很多機(jī)構(gòu)都不提倡學(xué)生選擇會計學(xué)，那為什么他們不敢開這門課呢?
首先因為難，其次因為老師教不好。
A-Level會計的內(nèi)容對于老師自己本身也是一個較大的挑戰(zhàn)。這門課給人感覺難是因為學(xué)生沒有相關(guān)的知識儲備。比如，物理化學(xué)生物數(shù)學(xué)這些A-level課程可能也很難，但是我們初中接觸過相關(guān)知識，學(xué)習(xí)起來會順心一點。對于一般中國學(xué)生來說，這門課的入門門檻可能有點高，但是一旦入門了，其實考試難度并沒有想象那么大，配合老師的進(jìn)度和，考到A是完全可行的。然而我們學(xué)通強(qiáng)勁的會計教學(xué)團(tuán)隊，也為孩子們起到了保駕護(hù)航的作用。1.團(tuán)隊老師經(jīng)驗豐富，大部分擁有世界500企業(yè)經(jīng)驗;能夠把課本的知識點和現(xiàn)實融會貫通，讓會計這門課變得與生活息息相關(guān)。
2.學(xué)通的會計組老師定期開會討論教學(xué)心得并整理出一套完善的教研和個性化習(xí)題冊;A-Level的教科書很少詳細(xì)地、一步一步地解釋如何準(zhǔn)備報表。我們學(xué)通的教研完善了A-level教課書的不足與缺點，根據(jù)老師們多年的經(jīng)驗，用大量的例子和簡單易懂的語言來解釋知識難點。老師也會在課上帶著學(xué)生一步一步地解題，由淺入深地接觸多樣的題型、耐心解答學(xué)生的問題。
3.老師定期接受考核，教學(xué)質(zhì)量;老師之間真誠而大方地指出對方的需要改進(jìn)的地方，促使整個會計組老師們不斷提升自己的教學(xué)水平、培養(yǎng)自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
Suzie HUANG
墨爾本大學(xué)管理會計碩士，劍橋認(rèn)證雙語教師。畢業(yè)后曾任職于華為等世界五百強(qiáng)企業(yè)，從事財經(jīng)管理。后加入國際教育行業(yè)，有多年國際課程經(jīng)商、會計等課程的教學(xué)經(jīng)驗。擅長總結(jié)對比考點，跨學(xué)科教學(xué)，將實踐與理論知識進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。已幫助50余位學(xué)生獲得會計課程A及A*的優(yōu)異成績。
Ting LIU
謝菲爾德大學(xué)貨幣銀行與金融專業(yè)碩士，本科金融學(xué)專業(yè)，輔修特許公認(rèn)會計師ACCA。對經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)有著深入的研究，熟悉經(jīng)濟(jì)、商務(wù)、會計等學(xué)科的原理并能結(jié)合實際問題進(jìn)行講解。授課耐心親和，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生在理解知識點和考點的同時快速提分。
Jasmine WU
AP經(jīng)濟(jì)5分進(jìn)入紐約州立大學(xué)賓漢姆頓分校學(xué)習(xí)，金融經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)。曾于美國四大會計師事務(wù)所PwC(普華永道),天衡會計師事務(wù)所等。深諳國際課程考試思維邏輯，擅長將知識點融會貫通于考試與實踐，耐心，細(xì)心，幫助學(xué)生在大考中獲得優(yōu)異成績，樂于和學(xué)生們打成一片。
