IB考前沖刺課程,采取“練——評(píng)——講”的復(fù)習(xí)方法,專業(yè)的導(dǎo)師為學(xué)員進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)抓綜合能力,通過對(duì)個(gè)性化教育實(shí)施,使學(xué)生不再是急功近利與“千人一面”的教育的犧牲品.
2、圍繞各科考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況選擇專題，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，重點(diǎn)抓綜合能力，指導(dǎo)學(xué)生在解題思路與方法上建立個(gè)人的框架與策略，達(dá)到應(yīng)試能力進(jìn)一步提升的目的。
3、以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。
4、集中輪訓(xùn)是拓展復(fù)習(xí)思路和知識(shí)視野的重要渠道，通過教師加強(qiáng)信息的交流與研究，搜索新題型，拓展新視點(diǎn)，填補(bǔ)復(fù)習(xí)過程中被遺忘或忽略的盲點(diǎn)，從而提高考試分?jǐn)?shù)。
5、每個(gè)學(xué)員最終考試成績(jī)達(dá)到6分或7分
優(yōu)點(diǎn)：完全可以根據(jù)學(xué)員的個(gè)性需求量身定做學(xué)習(xí)方案，高效高質(zhì)開展個(gè)性輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)。通過對(duì)個(gè)性化教育實(shí)施，重現(xiàn)因材施教的教育本質(zhì)，使學(xué)生不再是急功近利與“千人一面”的教育的犧牲品。
