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耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)簡介

  • 招生對象 : 幼兒班 小學(xué) 初中 學(xué)前班
  • 留學(xué)國家 : 美國 加拿大 澳大利亞 英國 法國 德國
  • 課程方向 : 雙語課程
  • 學(xué)校性質(zhì) : 國際學(xué)校
  • 招生狀態(tài) : 正在招生/可插班
  • 授課方式 : 雙語
  • 特色課程 : 游泳 架子鼓 踢踏舞 芭蕾舞 聲樂 油畫 創(chuàng)意美術(shù) 烘培 鋼琴 網(wǎng)球 書法 小語種 人工智能 國際競賽 尤克里里 表演與主持 國畫 籃球 足球 科學(xué) 國際象棋 圍棋
  • 學(xué)校地址 : 北京市大興區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河二街29號(hào)保華國際教育園

耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)提倡全人教育,致力創(chuàng)建積極、關(guān)愛、愉悅、充滿欣賞的教育環(huán)境,為學(xué)生提供理想的學(xué)習(xí)及生活經(jīng)歷。學(xué)校提供多元化的課程,致力把國際教育帶回家園,使學(xué)生不出國門,也能真切體驗(yàn)國際教育氛圍,接受優(yōu)質(zhì)的中英雙語教育。耀華竭力培養(yǎng)孩子對不同文化的理解和尊重,培養(yǎng)孩子自信、健康的人格,成就既有深厚中國文化底蘊(yùn)、又擁有國際視野的人才。

耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)建基于耀中國際學(xué)校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國際教育的經(jīng)驗(yàn)之上。成立于1932年的耀中在過去90年間,致力培育學(xué)生掌握面對國際議題及21世紀(jì)挑戰(zhàn)所需的技能,耀中及耀華所建設(shè)的獨(dú)特課程體系得到世界的廣泛認(rèn)同。

學(xué)校位于北京亦莊保華國際教育園的耀華國際教育學(xué)校擁有完整的課程體系,課程涵蓋國際幼兒園、小學(xué)、及中學(xué),為亦莊地區(qū)、北京市及鄰近城市的適齡學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的雙軌制國際化教育。耀華提供的國際教育可讓學(xué)生在任何學(xué)段連接世界各地的學(xué)校。

耀華學(xué)生所獲得的國際學(xué)校畢業(yè)證書獲世界著名的高校廣泛接受,畢業(yè)生都能申請升讀世界**大學(xué)。歷屆耀華畢業(yè)生已被*括英國的帝國理工學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威大學(xué)、巴斯大學(xué); 美國的華盛頓大學(xué)、埃默里大學(xué)、賓西法尼亞州立大學(xué)、紐約州立大學(xué)、密歇根州立大學(xué)等諸多名校所錄取。

培育著眼全球的世界公民

耀華所提供的國際教育不是單純的為了提高英語、迎合國外升學(xué)的要求,而是強(qiáng)調(diào)在傳授學(xué)生中國文化和傳統(tǒng)的同時(shí),培養(yǎng)他們的全球視野。

秉承勤、儉、謙、信的校訓(xùn),耀華致力于培養(yǎng)學(xué)生能真誠地尊重和理解世界各地文化,精通中英雙語以及其他現(xiàn)代語言,并能以堅(jiān)定的態(tài)度迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。

融匯東西 結(jié)合多方優(yōu)勢 雙校長管理模式

中外籍雙校長合作在學(xué)術(shù)上領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)學(xué)部。他們相互、協(xié)作、支持、補(bǔ)充,對整個(gè)學(xué)校的運(yùn)作享有同等權(quán)力和責(zé)任。他們共同創(chuàng)造并領(lǐng)導(dǎo)和諧的學(xué)習(xí)校區(qū),同時(shí)為有效的跨文化合作豎立榜樣。

雙教師合作教學(xué)模式

耀華聘用專業(yè)中外籍教師并引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源,按照耀華的教育理念和方法,在中國內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國際教育氛圍和環(huán)境。耀華提供的國際課程可讓學(xué)生在任何一學(xué)段銜接世界各地的學(xué)校。中外籍老師根據(jù)學(xué)生所學(xué)主題,通過大量的課前準(zhǔn)備,共同商討教學(xué)形式及內(nèi)容,并以靈活的合作教學(xué)形式,取長補(bǔ)短,互相汲取靈感。這種跨文化跨語言的整合教學(xué),能夠從不同的文化視角,培養(yǎng)學(xué)生多元的批判思維及解難能力。

多元文化學(xué)習(xí)社區(qū)

耀華致力培育學(xué)生成為精通中英雙語的人才,并確保他們具備在瞬息萬變和相互的世界中達(dá)致成功所需的技能和品質(zhì)。

學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多采的課外活動(dòng)項(xiàng)目,比如國際日及模擬聯(lián)合國,讓學(xué)生身心均得以全面發(fā)展之余,亦可以充分體驗(yàn)不同文化的魅力。以模擬聯(lián)合國為例,每個(gè)年級(jí)選擇了一個(gè)主題國家,有英國,愛爾蘭,南非,巴西,韓國,古巴等,作為自己班級(jí)深入探索的國家。他們通過故事,演講,游戲活動(dòng),藝術(shù)音樂等等方式來探索一個(gè)陌生而好奇的國度,學(xué)生們在輕松有趣的氛圍中了解該國的地理,文化,歷史等等知識(shí),并身著這個(gè)國家的民族服裝進(jìn)行游行活動(dòng),深切體會(huì)和感受國際文化,在活動(dòng)的尾聲學(xué)生們還邀請家長來參觀他們的“國際游行”,家長和學(xué)生的互動(dòng)讓學(xué)生們更好地融入社會(huì)感受世界。

在教學(xué)維度層面,耀華十分強(qiáng)調(diào)多元教育方式的兼容并蓄。在耀華看來,技術(shù)并非只是教學(xué)工具,更應(yīng)該是用來革新教育的工具,可以從本質(zhì)上改變學(xué)與教的功能角色,幫助學(xué)生突破時(shí)空和地域限制地學(xué)習(xí),幫助教師從知識(shí)的傳授者變?yōu)橹R(shí)的共同創(chuàng)造者、連接者和支持者,成為教練、導(dǎo)師和評估者。此外,學(xué)校還將電子游戲開發(fā)融入學(xué)生的專題研習(xí)之中。教育科技部門的同事與駐校專家部合作推出電子游戲開發(fā)競賽,讓學(xué)生了解編程的實(shí)用性和趣味性。

全人教育 將孩子的天賦潛能**化 學(xué)術(shù)發(fā)展

北京耀華幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上打好基礎(chǔ),獲得國際認(rèn)可的學(xué)術(shù)資格,為學(xué)生提供幼兒以至小學(xué)及中學(xué)課程,**學(xué)生的每個(gè)學(xué)習(xí)階段都環(huán)環(huán)相扣,直至畢業(yè)**。透過常規(guī)課、特色課、品格教育、表演藝術(shù)、主題課、中國研習(xí)課及英國薩默塞特耀華教室等課程,達(dá)成全人教育的目標(biāo)。

傳統(tǒng)授課模式特別被詬病的,就是同一個(gè)班里的孩子學(xué)術(shù)水平和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)差異很大,卻要學(xué)習(xí)同樣的東西。而北京耀華則是根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)任務(wù),按照學(xué)生水平、語言程度、學(xué)習(xí)風(fēng)格等進(jìn)行分組。每個(gè)小組都有專門的老師提供合適的學(xué)習(xí)材料并且跟蹤他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

通過這種有的放矢的教育讓孩子將來能夠成為具備領(lǐng)導(dǎo)能力、積極自信、開朗合群、有誠信及有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)棟梁。

藝術(shù)培養(yǎng)

畢加索曾說過:“每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家”。然而一般人只知道前半句,不知后半句:“……問題是怎樣在長大之后仍然保持這種天賦?!?

而大量研究證明,藝術(shù)*括音樂、舞蹈、繪畫、戲劇……都能夠系統(tǒng)的促進(jìn)大腦在認(rèn)知方面的平衡發(fā)展,從而提升一個(gè)人對世界和自我的整體認(rèn)知水平。藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)手、眼、腦并用的過程,需要孩子用多種感官去感知審美對象,用腦去想象,理解、加工審美意象,用語言去表達(dá)自己的審美感受,用手操作工具和材料去展現(xiàn)思想情感和所見所聞?!芭c藝術(shù)結(jié)盟“更是耀華校訓(xùn)中不可或缺的組成部分。

個(gè)性塑造與環(huán)球視野

耀華不僅注重學(xué)生創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng),為學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能、自信心、樂觀向上的精神,以及自我激勵(lì)、自我管理和獨(dú)立決策的能力。

耀華提供的雙語和跨文化環(huán)境能夠培養(yǎng)學(xué)生的技巧、能力、獨(dú)立性和合作性;除讓他們吸收知識(shí),也培養(yǎng)他們的批判性思維能力,發(fā)展他們的環(huán)球視野,學(xué)習(xí)尊重及接納差異。

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)教學(xué)樓

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)教學(xué)樓

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)冰球場

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)冰球場

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)教室

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)教室

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)圖書館

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)圖書館

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)劇院

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)劇院

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)特色教室

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)特色教室

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)游泳館

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)游泳館

  • 耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)操場

    耀華國際教育學(xué)校北京亦莊校區(qū)操場

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