近期，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院陳榮教授蒞臨我校，陸一鵬校長等人表示熱烈歡迎，副校長陸春懷、靖雷副和美術(shù)組全體老師進(jìn)行全程接待。

陳榮教授是江蘇揚(yáng)州人，畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)擔(dān)任清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系教授，中國美術(shù)家協(xié)會副**。陳教授在數(shù)十年的教育藝術(shù)生涯中造就了無數(shù)藝術(shù)學(xué)子，繪畫、雕塑等方面都有精湛技藝和獨(dú)到建樹，曾多次參加全國多個省市的大型雕塑創(chuàng)意及制作，如：南京長江大橋橋頭堡、北京王府井大街步行街、世界雕塑公園、抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、福州文化廣場，以及深圳、山東、煙臺、文登、江蘇、南京、無錫等城市雕塑的設(shè)計(jì)制作，作品造型新穎，栩栩如生，深得藝術(shù)界好評。

陳榮教授自大學(xué)畢業(yè)后就開始教書育人，然而剛踏上講臺就遇到不小的困惑。

“記得以前給同學(xué)們上課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我在上面講，下面認(rèn)真做筆記在聽的學(xué)生少之又少?！标惤淌诨貞浀?。

當(dāng)時(shí)看到這一現(xiàn)象陳榮很焦慮，作為一名老師，如何吸引學(xué)生的注意力，讓他在深夜不能入眠，于是他仔細(xì)地研究著教材，一遍一遍的用不同方式來演繹教材。較終他研究出了自己的“陳式”教育方法。

“后來我再上課，就不死板硬套教材了，而是從學(xué)生感興趣的話題著手，比如穿衣打扮，”陳榮教授向附校老師們娓娓道來，“穿衣打扮其實(shí)也是屬于美的范疇的，穿的好看就是美，而美好的事物總是讓人賞心悅目的。于是上課的時(shí)候，我就會挑一個兩同學(xué)，來談?wù)勊麄兘裉斓拇┲虬?，為什么這么穿是美的。然后再從中糾正他們，比如哪兩個顏色搭配，會比現(xiàn)在更活潑，哪兩個顏色不屬于一個色調(diào)的，不能搭配在一起。這樣在寓教于樂中，學(xué)生也就記住了色調(diào)的搭配以及其他美術(shù)方面的知識?！?

不僅如此，陳榮還總結(jié)了創(chuàng)作過程中如何找靈感的五部曲：看、記、憶、借、創(chuàng)。陳老師解釋說：“熟練運(yùn)用這五步，養(yǎng)成走到哪記到哪，看到哪學(xué)到哪的品質(zhì)，對創(chuàng)作是十分有用的?！?

在靖雷副校長的介紹下，陳榮教授參觀了附校的校園建設(shè)，了解附校的美術(shù)發(fā)展和教育理念之后，陳教授對我校的人才培養(yǎng)理念十分肯定，并提出了許多關(guān)于發(fā)掘?qū)W生藝術(shù)才能的新建議。

陳榮教授還親自到一線教學(xué)，手把手指導(dǎo)附校學(xué)子，讓學(xué)生們倍感榮幸。陳榮教授說，關(guān)于藝術(shù)生道路選擇及和藝術(shù)培養(yǎng)方式有很多種，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓思維，提高學(xué)生的綜合能力，以歷屆考試綜合能力的試題為例，分析學(xué)生的個人能力。陳教授的講話，為附校的美術(shù)教學(xué)帶來了新思路。

陳榮教授與大家分享自己的作品和創(chuàng)作經(jīng)歷，他說，多年從事繪畫雕塑藝術(shù)事業(yè)，有坦途，有荊刺，有挫折，有成功。陳榮深情地說：“成功給我?guī)硐矏偱c自信，挫折使我獲得經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，使之走向成熟?！庇绕涫撬诨葜菸骱珗@內(nèi)蘇東坡雕像的設(shè)計(jì)雕塑，當(dāng)時(shí)在既無標(biāo)準(zhǔn)人物塑像又無準(zhǔn)確資料情況下，他結(jié)合有關(guān)資料提供的素材，構(gòu)思，設(shè)計(jì)，構(gòu)思，設(shè)計(jì)------然后塑小樣放大樣，經(jīng)過多次修改才終得以成功，使得蘇東坡這位歷史人物塑像栩栩如生，壯觀雄偉。

老驥伏櫪，志在千里，今年已73歲的陳榮仍舊沒有停下他追尋藝術(shù)的腳步。他一直堅(jiān)持著“誠實(shí)是立足之本，勤奮乃創(chuàng)業(yè)之路”的人生哲理，一步一步地靠著自己的努力，攀登藝術(shù)的高峰。當(dāng)各種榮譽(yù)和獎項(xiàng)紛至沓來，他卻不為虛名所累，始終堅(jiān)持自己的簡樸的生活，誠肯的態(tài)度，踏實(shí)的作風(fēng)，灑脫的為人，始終忠于自己，忠于藝術(shù)。較后，陳教授表示，他還將繼續(xù)創(chuàng)作出更多更美的作品，繼續(xù)帶學(xué)生，而且還要多帶，要把自身總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳給更多的學(xué)子們。