一、ILA（全稱：The Affiliated Foreign Language School of SCNU International Leadership Academy of Guangzhou）的教學理念是什么？ 答：學校秉承“更中國，更世界”的教育理念，以培養(yǎng)“民族情懷、國際視野”的國際化領(lǐng)袖人才為己任，力求把學生塑造成精通三語、德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)領(lǐng)袖人才。 二、ILA的師資情況如何？ 答：ILA的教師隊伍由三部分組成：外教、海歸教師和經(jīng)驗豐富的本土教師。中方教師主要擔任漢語等傳統(tǒng)課程教授，具備雙語教學的能力，持有教師資格證書和相應的職稱。 英語、西班牙語等外語課程均由外籍教師教授，所有的海外職位均由美國IL Texas招聘，所有教師擁有本科以上學歷，并擁有國外本土的教師資歷及豐富的國際學校教學經(jīng)驗。 ILA建立一套完整的教師培訓機制，學校派老師到美國德州國際領(lǐng)袖學校進行沉浸式英語及教學法培訓，把美式課堂上的學生培養(yǎng)方法與中國教育相結(jié)合。 三、ILA與其他的國際項目有什么不同的地方？ 答：為響應中美兩國**于2015年9月25日提出的“百萬強”計劃，爭取到2020年實現(xiàn)100萬名美國學生學習中文，美國駐廣州總領(lǐng)事館主動向?qū)W校外拋出了橄欖枝，在華南師范大學、學校現(xiàn)有教學資源的基礎上，攜手美國德州國際領(lǐng)袖學校，引進德州國際領(lǐng)袖學校的辦學理念和課程，設立國際戰(zhàn)略合作項目（ILA）。 四、ILA主要使用哪些語言進行教學？ 答：德州國際領(lǐng)袖學校為德州唯一一家實行三語（英語、西班牙語、漢語）沉浸式教學的美國公立特許學校。ILA為學生提供一個在廣州家門口圓夢美國高中教育的獨特的教育機會，已確保他們能講流利的英語、西班牙語和漢語。ILA課程是從原汁原味地保留了美國德州國際領(lǐng)袖學校的辦學特色和理念。因此，也保留了學校特色的三語教學。 五、學生畢業(yè)后可獲得哪種學歷證書？ 答：ILA獲得SASC認證，學生完成學業(yè)后將獲得全球通行的SASC認證高中畢業(yè)證，并可無縫對接美國或者中國地區(qū)以外的知名院校，為學生擇校提供完善的保障。 六、課程教學中，如何體現(xiàn)學校的美國文化？ 答：（1）ILA會幫助學生建立3:1跨文化學習小組（預計3名中國學生與1名美國學生），讓學生們互相學習，互相幫助。 （2）為了促進師生的國際交流和文化傳播，德州國際領(lǐng)袖學校與ILA建立密切的合作關(guān)系，并每年雙方派遣交流學生進行少6周的學習。 七、ILA的特色課程是什么？ 答：ILA的特色課程是ATHLOS領(lǐng)袖技能培訓課程。該課程是一門利用運動競技來培養(yǎng)學生學術(shù)能力和塑造學生性格的課程，不僅使學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，更鍛煉其精神意志品質(zhì)。ATHLOS課程結(jié)構(gòu)分三個部分： 頭腦：學習美國本土高水準課程體系，同時提前修習大學學分課程（AP），熟練掌握三門語言。 身體：學習由專業(yè)體育教員教授的ATHLOS課程，每天接受合理的訓練安排及科學的鍛煉方法。 精神：形成具有競爭能力并且具有為他人著想的奉獻式領(lǐng)導特質(zhì)。 八、ILA的核心課程是什么？ 答：ILA的學術(shù)課程核心：美國大學課程預修課AP（全稱Advanced Placement）。學校開設AP課程包括生物、化學、英語語言與作文、物理、微積分等16門課程。 AP課程及考試始于1955年，由美國大學理事會（College Board）主辦，系在高中階段開設的具有大學水平的課程。修讀AP課程可幫助較優(yōu)的高中學生提前接觸大學課程，以便更好的銜接學校。 九、學校開設的二課堂有哪些？ 答：學校會組織學生成立并參加課外社團活動。除了學校提供的選擇，學生更可以自由組織成立自己的社團。學校將會有以下活動： 運動：男籃、女籃、男足、女足、男子田徑、女子田徑、女排、棒球、壘球、越野長跑、啦啦隊 藝術(shù)：管弦樂隊（長笛、單簧管、中音薩克斯、小號、長號、次中音號、打擊樂、圓號、大號、雙簧管、巴松管、低音單簧管、次中音薩克斯、上低音薩克斯等）、合唱團、舞蹈隊（芭蕾舞、現(xiàn)代舞、爵士、hip-hop、摩登舞等）、戲劇表演 科技：機器人俱樂部、STEM俱樂部（科學、技術(shù)、工程、數(shù)學） 語言：漢語俱樂部、西班牙語俱樂部 學術(shù)：演講與口才、創(chuàng)意寫作、學術(shù)十項運動 其他：模擬聯(lián)合國、世界青年事務委員會、學生**、NHS（美國高中榮譽生會）等 十、除了美國文化，學生是否能體驗其他國的文化？ 答：世界課堂是ILA學生到世界各地知名學校進行交流學習。學生與各學校學生的交流和互動有利于學生發(fā)展不同的學習模式、學習方法、思考方法，開拓新的思維，拓展國際視野。 現(xiàn)有的預設世界課堂包括：英國PGL（倫敦，溫莎，牛津，劍橋）；英國會真課堂（倫敦，劍橋）；英國微留學課程項目（三一英語考試課程、劍橋英語課程，中學預科，體育娛樂等）；美國全真課程（洛杉磯Walnut學區(qū)，舊金山）；芬蘭教育體驗（坦佩雷，拉普蘭，瑞典）。 十一、學校如何提高學生成績？ 答：學校實行以培養(yǎng)學術(shù)能力為目標，實行以數(shù)據(jù)分析為指導的教學框架，以確保所利用數(shù)據(jù)可以做出好的教學決策，以提高學生總體成績。結(jié)構(gòu)包括四個方面： 課程方式：要教學生什么？ 課程地圖：什么時候教學生？ 課程標準：學生是否學習到了知識？ 課程區(qū)別：什么才是適合學生的教學方法？
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