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藝術(shù)游學(xué)學(xué)校新聞

純藝術(shù)專業(yè)的院校盤點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間:2020-12-24 16:09:11 已幫助:373人 來(lái)源:廣州國(guó)際藝術(shù)教育

純藝術(shù)專業(yè)的院校盤點(diǎn)

純藝術(shù)專業(yè)的院校盤點(diǎn)

純藝術(shù)大家知道指的是什么嗎?純藝術(shù)指的是繪畫(huà)與建筑,音樂(lè)詩(shī)歌等藝術(shù)形式.包含了攝影,觀念藝術(shù)等新型藝術(shù)形式.本文純藝術(shù)專業(yè)的院校盤點(diǎn),幫助大家了解更多.


純藝術(shù)專業(yè)的院校盤點(diǎn)


純藝術(shù)專業(yè)院校推薦
  羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院
  羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院(簡(jiǎn)稱RISD)成立于1877年,是美國(guó)最古老、最知名的藝術(shù)設(shè)計(jì)院校之一。每年大概有2300名世界各地的學(xué)生來(lái)到RISD學(xué)習(xí)。學(xué)院設(shè)有建筑、設(shè)計(jì)、純藝術(shù)和藝術(shù)教育等19個(gè)方向的本科和研究生專業(yè)。學(xué)院位于羅德島的普羅維登斯市,除了自己本身鮮明的藝術(shù)特色,普羅維登斯市還處于兩個(gè)重要的文化中心之間:波士頓和紐約。在這里,學(xué)生可方便地獲得兩大文化中心最前沿的藝術(shù)設(shè)計(jì)資訊。
  該校純藝術(shù)專業(yè)
  繪畫(huà)
  繪畫(huà)專業(yè)的學(xué)生能夠得到充分的自由,并在規(guī)矩允許的范圍內(nèi)發(fā)展出作為藝術(shù)家表達(dá)想法所需的目標(biāo)、自信和關(guān)鍵技術(shù)技能。學(xué)生和教師也會(huì)提供關(guān)鍵和情感支持,這對(duì)強(qiáng)烈個(gè)性化作品的出現(xiàn)是至關(guān)重要的??偟膩?lái)說(shuō),學(xué)院會(huì)提供一個(gè)有利于探索和成長(zhǎng)的氛圍。
  攝影
  攝影專業(yè)的學(xué)生將探索和檢驗(yàn)攝影的社會(huì)、文化和歷史背景,然后在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出新的作品,作為強(qiáng)調(diào)攝影這項(xiàng)媒介的文化連續(xù)性的方法。通過(guò)密切觀察和有指導(dǎo)的討論,學(xué)生學(xué)習(xí)“閱讀”圖像,以發(fā)展出視覺(jué)解讀能力,并用此能力表達(dá)想法和創(chuàng)作有意義的。
  雕塑
  雕塑系會(huì)讓你使用各種雕塑技術(shù)來(lái)衍生自己的興趣,你將會(huì)使用包括金屬,塑料,電腦板等各種可想像的材料來(lái)理解歷史與當(dāng)代語(yǔ)境下的雕塑。在豐富的課程安排里,你將會(huì)有信心地使用各種技能來(lái)制作作品。探討會(huì),室課程及訪問(wèn)藝術(shù)家都會(huì)將你帶入對(duì)哲學(xué)進(jìn)程及衍生物的討論,在普羅維登斯的當(dāng)?shù)厮囆g(shù)家資源及與紐約波士頓方便的交往,讓你融入更大的藝術(shù)社群里。在這個(gè)項(xiàng)目的每一步,教授會(huì)一步一步挑戰(zhàn)你可以使用的顯而易見(jiàn)的手段,讓你獨(dú)立思考及批判性思維,從而成為藝術(shù)家。
  芝加哥藝術(shù)學(xué)院
  芝加哥藝術(shù)學(xué)院(Art Institute of Chicago,簡(jiǎn)稱SAIC)是美國(guó)的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)之一,位于芝加哥城市最繁華的Cook郡Loop區(qū),交通便捷。學(xué)校由博物館和校區(qū)兩部分組成,本身并沒(méi)有特定的校園區(qū)域,但因?yàn)槠涞乩砦恢脛偤梦挥诿苄?,并與千禧公園(Millennium Park)和Grant Park相鄰,其校園環(huán)境令人倍感舒適優(yōu)雅,在每年四月中到九月份天氣宜人時(shí),常能吸引游客大批前來(lái)觀光。學(xué)校于1866年建校,作為藝術(shù)領(lǐng)域的改革者與開(kāi)拓者,在美國(guó)乃至全世界都享有盛譽(yù)。
  純藝術(shù)
  藝術(shù)家希望為學(xué)生制定一個(gè)涵蓋MICA美術(shù)系所有范圍內(nèi)課程的獨(dú)立專業(yè),而純藝術(shù)也許就是個(gè)理想的專業(yè)。在純藝術(shù)專業(yè),學(xué)生探究各式各樣的藝術(shù)課程,以發(fā)揚(yáng)他們的藝術(shù)天賦和能力,從而對(duì)學(xué)校提供的資源進(jìn)行全面的應(yīng)用。因?yàn)橹贫ǖ膶W(xué)位計(jì)劃是開(kāi)放性的,學(xué)生可以仔細(xì)計(jì)劃他們的課程以便完成個(gè)人方向的研究,這些方向可以是跨學(xué)科的,以某主題為中心的,或者是跨媒體的或多媒體建設(shè)。這個(gè)項(xiàng)目的特性是靈活性,以及注重學(xué)科間的聯(lián)系,它符合關(guān)于學(xué)科和媒體間人為的傳統(tǒng)界限的最新見(jiàn)解。另一個(gè)純藝術(shù)專業(yè)的好處是,你能接觸到一些共享資源——設(shè)備,全體教員和課程。
  該校純藝術(shù)專業(yè):
  繪畫(huà)
  SAIC的繪畫(huà)專業(yè)提供了很多哲學(xué)思想,該專業(yè)提供了多元化和開(kāi)放的環(huán)境,其中包括全球著名的70位藝術(shù)家,其作品涉及各個(gè)領(lǐng)域。歷屆校友在國(guó)際知名畫(huà)展、教育行業(yè)和獎(jiǎng)項(xiàng)上都取得了很大的成功,表現(xiàn)卓越,其中包括Zak Prekop、Angel Otero、Jeni Spota、Rebecca Morris、Amanda Ross-Ho等校友。有機(jī)會(huì)接觸到知名的藝術(shù)博物館,藏品有5000年前的世界藝術(shù)品。寬敞明亮的教室,為學(xué)生提供實(shí)踐和討論的空間,參與到批評(píng)和策略研究中去。
  雕塑
  SAIC的雕塑系提供了全美國(guó)、最全面和最多樣化的項(xiàng)目,該系將雕塑應(yīng)用于不同的意義,20世紀(jì)藝術(shù)實(shí)踐將雕塑空間與材料推廣到世界,這種長(zhǎng)遠(yuǎn)目光和經(jīng)驗(yàn)通過(guò)該專業(yè)的課程發(fā)展和資源表現(xiàn)出來(lái),包括各種不想不到的材料和意見(jiàn)的表達(dá)。該系涵蓋了概念、材料和過(guò)程為導(dǎo)向的嚴(yán)格結(jié)合,讓學(xué)生了解、交流并且為文化做出貢獻(xiàn)。培養(yǎng)創(chuàng)造家和思想家是SAIC的目標(biāo),課程和研討會(huì)將技術(shù)、材料與理論、批評(píng)結(jié)合。師資隊(duì)伍都是國(guó)內(nèi)和國(guó)際知名的藝術(shù)家,深入了解并且熟悉該領(lǐng)域,對(duì)當(dāng)今的學(xué)術(shù)問(wèn)題非常熟悉,能夠建立起多樣化和積極的環(huán)境,有利于交換觀點(diǎn),參與到雕塑界的傳播過(guò)程。
  攝影
  SAIC不斷在給攝影媒介下定義,老師和學(xué)生們也在很大程度上參與到理論實(shí)踐中。該學(xué)院對(duì)傳統(tǒng)形式的圖片創(chuàng)造較為關(guān)注,也使得SAIC的攝影相比于其他擁有與眾不同的反響。在多種多樣的概念結(jié)構(gòu)下進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造,研究生們?yōu)樗麄兊牡旎死碚撔?,歷史性,批判性的基礎(chǔ)。攝影學(xué)院擁有最為現(xiàn)代化思潮,哲理性、理論研究較為的師資,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)代攝影實(shí)踐。在這樣自由又富有創(chuàng)造性的氛圍里,攝影專業(yè)的學(xué)生也經(jīng)常到其他院系旁聽(tīng),拓寬自己的知識(shí)面,尋求藝術(shù)靈感。
  馬里蘭藝術(shù)學(xué)院
  馬里蘭藝術(shù)學(xué)院(Maryland Institute College of Art)成立于1826年,是美國(guó)歷史最悠久的授予學(xué)位的藝術(shù)學(xué)院。馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的本科生和研究生的課程一直在全國(guó)的視覺(jué)藝術(shù)和藝術(shù)項(xiàng)目中名列前茅。因?yàn)橄嘈潘囆g(shù)在社會(huì)中所起的重要作用,馬里蘭藝術(shù)學(xué)院致力于專業(yè)藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的教育,并著重發(fā)展出一個(gè)合作的環(huán)境以利于藝術(shù)與設(shè)計(jì)的發(fā)展。其專業(yè)設(shè)置反映了學(xué)院的理念:只有讓學(xué)生能充分發(fā)展創(chuàng)造思維、提出疑問(wèn)并鍛煉實(shí)踐解決能力的時(shí)候,他們的潛力才能得到的發(fā)揮。馬里蘭藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)集寫(xiě)作、文科教育與室技能于一體,使學(xué)生對(duì)文化背景的認(rèn)識(shí)能上升到更高的境界。當(dāng)他們完成在這里的教育,都能在實(shí)踐領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面。

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