深圳博明程國際教育開設的國際初中課程銜接輔導班，致力于為即將踏入國際初中的學生提供全面且系統(tǒng)的過渡支持。課程精心設計，融合了學術知識強化、學習技能培養(yǎng)以及國際文化理解等多方面內容，幫助學生無縫對接國際初中教育體系，提前適應全英文教學環(huán)境，為初中階段的學習奠定堅實基礎。
招生對象：
即將從公立小學畢業(yè)，計劃轉入國際初中的學生。這類學生習慣了公立教育模式，需要通過本課程適應國際教育的差異。
目前就讀于普通私立小學，準備切換到國際初中的學生。幫助他們提升學科能力，尤其是英語水平，以符合國際學校的要求。
授課形式：一對一授課、小班教學
課程目的：培養(yǎng)學生的批判性思維、問題解決能力、團隊協(xié)作能力等國際教育所看重的綜合素質，使其適應國際初中多樣化的教學方法和評估方式。
課程內容：
英語：
學術英語詞匯拓展：積累國際初中常用學術詞匯，提升詞匯量，理解詞匯在不同學科語境中的含義和用法。
語法精講：系統(tǒng)學習英語語法知識，通過實例分析和練習，讓學生掌握扎實的語法基礎，能夠正確運用語法進行寫作和口語表達。
數學：
課程差異對比：深入分析國內數學與國際數學課程在知識點、教學方法和考核方式上的差異，讓學生了解國際數學課程的特點和要求。
知識系統(tǒng)學習：按照國際初中數學課程大綱，系統(tǒng)學習代數、幾何、統(tǒng)計等知識板塊，通過實例講解和大量練習，幫助學生掌握國際數學課程的解題思路與答題規(guī)范，培養(yǎng)數學思維與解題能力。
科學：
知識整合：整合物理、化學、生物等學科的基礎知識，以主題式教學引導學生了解科學領域的基本概念和原理。
實驗探究與項目式學習：通過實驗操作和項目式學習活動，激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的科學探究精神與實踐能力，讓學生熟悉國際初中科學課程常用的教學方法和學習模式。
學術寫作：
寫作規(guī)范教學：教授學術論文寫作的基本規(guī)范，包括論文結構、標題撰寫、段落劃分等。
文獻引用方法：介紹常用的文獻引用格式和方法，培養(yǎng)學生正確引用和參考他人研究成果的意識和能力。
國際文化通識：
文化習俗介紹：講解不同國家，尤其是英語為母語國家的文化習俗、傳統(tǒng)節(jié)日、社交禮儀等，拓寬學生的國際視野。
教育體系與價值觀探討：介紹國際教育體系的特點和優(yōu)勢，以及不同國家教育所倡導的價值觀，引導學生理解和尊重多元文化，增強跨文化交流能力。
國際學習方法指導：
自主學習策略：培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力，引導學生學會主動探索知識、獨立思考問題，掌握自主學習的方法和技巧。
探究式學習方法：介紹探究式學習的理念和流程，通過實際案例讓學生了解如何提出問題、收集資料、分析數據并得出結論，適應國際初中以探究為導向的學習方式。
專業(yè)師資團隊：授課教師均擁有國際教育背景與多年教學經驗，熟悉國際課程體系與學生學習特點。
定制化教學：在課程開始前，會對每位學生進行全面的入學測評，根據測評結果制定個性化的學習計劃。
沉浸式學習環(huán)境：采用全英文教學環(huán)境與國際教育模式，從課堂教學到日常交流，都為學生營造濃厚的英語氛圍，讓學生仿佛置身于國際學校之中。
小班化教學：嚴格控制班級人數，確保每位學生都能得到教師充分關注與指導。
