該課程由龍文教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行授課,內(nèi)容涵蓋小學(xué)一年級(jí)至六年級(jí)的語文知識(shí)點(diǎn),內(nèi)容全面具體,跟隨學(xué)員上課情況進(jìn)行同步輔導(dǎo)與提升。小班式教學(xué)可以為學(xué)員提供更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。并有針對(duì)性的教學(xué)方案保障學(xué)員的學(xué)習(xí)效果,針對(duì)性的作業(yè)幫助學(xué)員鞏固課堂知識(shí)。
教學(xué)目的:幫助學(xué)員快速提升語文成績(jī)
授課內(nèi)容:
一、二年級(jí):認(rèn)識(shí)常用漢字1600~1800個(gè),其中800~1000個(gè)會(huì)寫;掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu),初步感受漢字的形體美。
三、四年級(jí):學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀;借助讀物中的圖畫閱讀;結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。
五、六年級(jí):能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字;能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,辨別詞語的感情色彩;聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,體會(huì)其表達(dá)效果;在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷;閱讀說明性文章能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足,解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題:一對(duì)一教學(xué),給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位,將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。