化學(xué)屬于高中理科生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,化學(xué)的學(xué)習(xí)需要找對(duì)學(xué)習(xí)方法才能更好的學(xué)習(xí).龍文教育開設(shè)高中化學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程,旨在幫助學(xué)員突破化學(xué)學(xué)習(xí)的難題,找對(duì)方法,達(dá)到化學(xué)成績的提升!
1、課前測(cè),定位學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié),明確提升方向
2、課中講,圍繞學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)進(jìn)識(shí)點(diǎn)及典例分析講解
3、講后練,通過針對(duì)性的"刻意練習(xí)",讓學(xué)生對(duì)知識(shí)達(dá)到"操作"能力級(jí)別
4、練后測(cè),通過針對(duì)性測(cè)試,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)達(dá)到"識(shí)別"和"遷移運(yùn)用"能力級(jí)別
5、測(cè)后饋,通過"練"與"測(cè)",教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的盲區(qū),給予針對(duì)性反饋指導(dǎo)
6、饋后結(jié),總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)及學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn),從宏觀和微觀上系統(tǒng)把握知識(shí)點(diǎn)
物質(zhì)分類與離子反應(yīng)
從物質(zhì)分類看歸納法，理解化學(xué)變化的本源，在紛亂的化學(xué)式中尋找規(guī)律，從實(shí)質(zhì)的眼光看待化學(xué)變化。
氧化還原
拓寬對(duì)化學(xué)反應(yīng)類型的認(rèn)知，從電子轉(zhuǎn)移的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的化學(xué)變化，是為無機(jī)化學(xué)的重要基礎(chǔ)。
金屬元素
從變化學(xué)化學(xué)，以鈉、鋁、鐵等為例探究金屬元素的化學(xué)性質(zhì)，掌握金屬單質(zhì)及其化合物的化學(xué)變化。
非金屬元素
在氧化還原的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)價(jià)態(tài)復(fù)雜的非金屬元素，學(xué)習(xí)并掌握非金屬單質(zhì)及其化合物的化學(xué)變化及相互轉(zhuǎn)化。
1、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析
2、找出所有知識(shí)盲區(qū)
3、充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)
4、老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃
5、進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課
6、學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，效果
