有些學(xué)員在高中出現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)不理想的情況是情有可原的,因?yàn)楦咧械恼Z(yǔ)文課程難一些.龍文教育開(kāi)設(shè)的高中1對(duì)1語(yǔ)文輔導(dǎo)培訓(xùn)課幫助學(xué)員學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文知識(shí),把握良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ).
開(kāi)班形式：小班授課。
目標(biāo)人群：高中各階段學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生。
教學(xué)目的：緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
開(kāi)課時(shí)間：周六或者周日。
1.高一：本課程包含高一階段基礎(chǔ)課程和閱讀、寫作課程。本課程著重講解閱讀中文言文、詩(shī)歌鑒賞兩大模塊，訓(xùn)練學(xué)生文字理解能力和閱讀鑒賞能力。并通過(guò)語(yǔ)文測(cè)試以及三方會(huì)談幫助孩子定位。
2.高二：課程主要教授學(xué)生處理閱讀理解題的技巧和方法，理清解題思路，形成較成熟的答題系統(tǒng)。
3.高三：課程以全面梳理知識(shí)體系為主，引導(dǎo)學(xué)員積極反思，注重知識(shí)積累與能力培養(yǎng)，注重課程的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生建立完備的語(yǔ)文知識(shí)體系。緊扣考試大綱，講解考試題型出題方向，沖刺高考。
1.講練結(jié)合，結(jié)合具體高考真題在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)文邏輯思維；
2.注重培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)員掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法；
3.結(jié)合考情直擊重點(diǎn)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。
